Üdvözöljük a Manó-Tanya 2009 Kiemelkedően Közhasznú  Egyesület                         honlapján!                                   

ÚJ szolgáltatás a Manó - Tanyán!

Hamarosan a Batthyhány utcán is megismerhetnek bennünket,  Játszócsoport és Só szoba várja a gyerekekek. 

                        / Számunkra fontos az egészség, és az egészséges táplálkozás! / 

A nyítás időpontjáról honlapunkon időben tájékoztatjuk!

Miért vinné máshová gyermekét?                                                                              

Debrecenben a legolcsóbban veheti igénybe szolgáltatásainkat, tekintse meg árainkat!

 
Ha kimaradt gyermeke bölcsődéből, vagy óvodából, akkor is van megoldás! Jöjjenek a Manó-Tanya Családi Napközibe! Rendszeres és alkalmi felügyelet, játszócsoport!

Egésznapos, félnapos gyermekfelügyelet, játszóház, szülinapi partik rendezése, nyári táborozás, házi gondozás, betegápolás otthon, éjszakai felügyelet.

Egy hely, ahol a gyermeke biztonságban, családias és egészséges környezetben játszhat, amíg Ön dolgozik! 
 

Várjuk Önöket, jöjjenek el, érezzék jól magukat, ismerjék meg a Manó-Tanya gyermekvilágát!

Napközink hétköznap  7.00 -  17.00 óráig tart nyitva.
Szombai nyitvatartás: délelőtt 9.00 - 12.00, délután 14.00 - 17.00  (igény szerint változhat)

Családi napközinkbe 1-7  éves korú gyermekeket várunk, bölcsis és ovi jellegű csoportjainkba. Kisiskolásoknak 14 éves korig napközi, tanulószoba, délutáni korrepetálás tanítóval, igény szerinti nyelvtanulás (angol, német). Sajátos nevelési igényű gyermekek korai fejlesztése,  integráció.

A bölcsőde és az óvoda az első közösség, ahol a gyermekeknek meg kell tanulniuk a helyüket, szerepüket. Ezért a legfőbb célunk az, hogy 1 éves kortól  7 éves korig történő folyamatos, egymásra épülő gondozást, nevelést, fejlesztést biztosítsuk a gyermekeknek.

Csoportjaink:                                            

Mini-Manó ( bölcsődés csoport)

Csoportfelelős: Pósafalvi Flóra Csecsemő - és gyermeknevelő gondozó

A gyermekek sokoldalú, harmonikus fejlődésének elősegítése családias, derűs légkörben,  sokféle, változatos tevékenységet biztosítva.  Nevelőmunkánk érzelmi biztonsággal segíti elő a gyermek testi, értelmi és szociális képességeinek fejlődését.

Alapelveink a gyermekek nevelésében, gondozásában:

• a gondozás és nevelés egysége
• egyéni bánásmód
• állandóság
• aktivitás, önállósság segítése
• rendszeresség, fokozatosság.

Feladataink:

• az egységes testi fejlődés segítése
• az érzelmi fejlődés és a szocializáció kibontakoztatása
• megismerési képességek fejlesztése tevékenységeken keresztül.

Foglalkoztatás:

• gondozás
• játék
• ének-zene, énekes játékok
• mese-vers, mondóka
• beszédfejlesztés
• rajzolás, festés, mintázás, gyurmázás
• játékos testmozgás
• bábozás.

Manó-Tanya (óvodás csoport)  

Csoportfelelős: Orvos-Kissné Tóth Ildikó Óvodapedagógus          

Nevelési célunk, a gyermekek sokoldalú, harmonikus személyiségének kialakítása, életkorának legmegfelelőbb tevékenységi forma segítségével és  rendszeres mozgással.

Feladataink: 

Általános, sokoldalú fejlesztéssel, képzéssel elősegíteni a gyermekek megfelelő testi, akarati, erkölcsi tulajdonságainak fejlődését, értelmi képességeik fejlesztését. Ezt megfelelően kialakított heti és napirend kereti között a gyermek életkorához és fejlettéségéhez igazodó tevékenységek segítségével valósítjuk meg.

Feladataink:

• egészséges életmódra nevelés, egészségvédelem
• szocializáció érzelmi biztonság segítségével
• ügyesség- és készségfejlesztés
• értelmi és anyanyelvi nevelés.

Formái:

• rendszeres tevékenységek, pl. testnevelés, környezetismeret, matematika, nyelvtanulás, kézműves foglalkozások
• játék
• mese-vers, mondóka
• festés, rajzolás, kézimunka, gyurmázás
• bábozás
• ének- zene, ritmusérzék-fejlesztés
• környezet megismerése, környezetvédelem, (természeti és társadalmi változások megfigyelése, megismerése)
• a környezet térbeli, formabeli., mennyiségi összefüggéseinek megismerése, (matematikai tartalmak)
• testnevelés, egészségnevelés

Napközink arculatát a gyermekek és a nevelők személyisége alakítja, formálja egyedivé, sajátossá. 

Sajátos nevelési igényű gyermekek
korai fejlesztése, integráció

---

Egyre ismertebbé válik, hogy a közös boldogulás alapja a közös fejlődés, amihez a hátrányos helyzetű gyermekek számára is meg kell adni a felzárkózás lehetőségeit. Az a szándékunk, hogy segítsük a nyitottságot a sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztését azzal, hogy megismertetjük az ő világukat az egészséges gyermekekével.
Azt gondoljuk, minden gyermek integrálható, ha az igényeinek megfelelő feltételek rendelkezésre állnak. A nevelés hatására a sérült kisgyermeknél is fejlődik az alkalmazkodó készség, az akaraterő, az önállóságra törekvés, az érzelmi élet, az együttműködés.


A program célja:

Az elvárások igazodjanak a gyermek fejlődésének üteméhez. Fejlesztésük a számukra megfelelő területen valósuljon meg. A sajátos nevelési igényű gyermekeket a nevelés, a fejlesztés ne terhelje túl. A habilitációs, rehabilitációs célú fejlesztő terápiák programjai váljanak a gyermeknapközi nevelési programjainak tartalmi elemeivé. A fejlesztés szervezeti keretének megválasztását, az alkalmazott speciális módszer- és eszközrendszert minden esetben a gyermek állapotából fakadó egyéni szükségletek határozzák meg.

Sokoldalú, színes bölcsődei, óvodai élet:                                 

A napközinkben a gyermekek egyéni képességeinek, készségeinek sokoldalú, tudatos fejlesztésére törekszünk, építünk nyitottságukra, érdeklődésükre, és megteremtjük azokat a feltételeket, amelyek között egyéniségük kibontakozhat.
A gyermekek sok mindennel megismerkedhetnek, koruknak és egyéni fejlettségüknek megfelelően számtalan tevékenységbe kóstolhatnak bele. Az óvodások többféle fakultatív foglalkozások közül választhatnak (pl. nyelvtanulás, zene), de a közös séta, kirándulás, tábor, múzeumlátogatás, bábszínház is része lesz az életüknek.
A nagyobb bölcsődéseknek szervezünk programokat, de az ovisok mindennapi sétájába is bevonjuk őket.
Programjainkat az évszakok és az ezekkel kapcsolatos ünnepek határozzák meg.  Az ünnepekre dalokkal, versekkel, dramatikus játékokkal, dekoráció készítésével, sütemények sütésével készülnek a gyerekek. A csoportok ilyenkor együtt énekelnek, verselnek, rövid színdarabot adnak elő egymásnak, de a nevelők is készülnek egy–egy bábelőadással. Fontosnak tartjuk a születésnapoknak, névnapoknak, a tanév kezdetének és befejezésének megünneplését is.

Tanulószoba:

Tanulószobánk célja a helyes tanulási szokások kialakítása. Gyakran halljuk, hogy a gyermekek nem ismerik a hatékony tanulás szabályait. Ezen szeretnénk  segíteni: sikerélményhez juttatni a gyermekeket. Azonban a Manó–Tanya tanoda a lecke megírásán és megtanulásán kívül más téren is segíteni szeretne. Hitvallásunk szerint a gyermek maradjon gyermek addig, amíg csak lehet, így a tanuláson kívül a szabadidő eltöltésére is nagy hangsúlyt fektetünk.
Tervezzük kézműves foglalkozások, társasjátékok, ügyességi vetélkedők szervezését. Minden nap a foglalkozások előtt és után teret, időt és lehetőséget biztosítunk a játékra és a mozgásra.
Játéktárunk minden korosztály számára kínál szórakoztató és egyben fejlesztő eszközöket; udvarunk pedig kiváló hely a fölösleges energiák levezetésére.

 

A tanulószoba fő feladatai: 

• a napi házi feladat elkészítése
• a szóbeli feladatok kikérdezése
• rendszeres ellenőrzés, számonkérés
• felkészítés dolgozatok megírására
• rendszeres és rendszerezett tanulásra szoktatás
• tanulási nehézségek kezelése,
• konfliktuskezelés.

Egyéb tudnivalók:

• A délutáni napközi 14. 00 – 17. 00 óra között tart nyitva, de a nyitvatartás alkalmazkodik a szülők munkaidejéhez. 
• A napköziben pedagógus foglalkozik a gyermekekkel. Igény esetén nyelvtanulási lehetőség biztosítását is tervezzük. 
• Szükség esetén uzsonna is igényelhető.
• A szolgáltatás minden nap vagy alkalmanként is igénybe vehető, de felhívjuk a szülők figyelmét arra, hogy eredményes tanulást, kizárólag a rendszeres napköziben járás mellett tudunk garantálni.

„A gyermekek érdeke mindenek felett”

A nevelési módszerek megfogalmazásánál arra törekedtünk, hogy ne a gyermeket integráljuk egy már meglévő nevelési módszerbe, hanem a módszert építsük a gyermekek köré. Ennek elsődleges és legfontosabb módja az egyéni bánásmód, amelynek megvalósulását abban látjuk, hogy a gyermek fejlődését nem egy mások által kialakított átlaghoz, hanem önmagához viszonyítjuk. Ezért figyelembe vesszük az egyéni sajátosságokat, az egyéni fejlődési ritmust, és arra törekszünk, hogy ezt az igényt másokban is kialakítsuk.

Szeretnénk, hogy az általunk nevelt gyermek felnőve:

• nyitott legyen a világra
• kreatív legyen
• képes legyen újat alkotni
• legyen tisztában saját képességeivel, értékeivel
• kiegyensúlyozott legyen
• egyen képes szeretet átadásra és elfogadásra
• fogadja el saját magát és embertársait
• tisztelje az élővilágot, a természetet és a környezetet.

Mindezt nem direkt tanítással, hanem példamutatással, indirekt neveléssel kívánjuk elérni. A nevelés minden területén a játék az elsődleges és a legkiemelkedőbb. A leghatékonyabbnak és a legörömtelibb tanulásnak azt tartjuk, ami a játékon keresztül valósul meg, és ami a saját ismeretszerzésén alapul. Foglalkozásainkat igyekszünk kötetlenné tenni, ami azt jelenti, hogy minden gyermek akkor kapcsolódik be, és addig vesz részt benne, amíg kedve tartja. Minden alaklommal figyelembe vesszük a különböző korosztályokat, és a gyermekek a saját fejlettségéhez igazítjuk a foglalkozásokat. Szakmai programunkból a direkt fejlesztést ki szeretnénk hagyni, ez alól kivételt képeznek a nevelési problémákkal küzdő gyermekek, akik szakember indoklása alapján igénylik a fejlesztést.

„Arra taníts, hogy önálló lehessek, hogy büszke lehessek magamra! Hogy elgondolkozzam rajta, hogy képessé váljak rá, hogy eldönthessem, hogy véghezvigyem. Én Magam! Mert ez az út vezet el a gyermeki lét végső céljához, a boldog felnőttséghez”.

                                                                                 (Maria Montessori)